Autor: Jorge Silveira Congregado

La Magia como Recurso Didáctico en el Aula

Escrito por Jorge Silveira Congregado en 19 de septiembre de 2024. Publicado en Plurilingüismo, Portada.

¿Quién no se maravilla ante un buen truco de magia? La magia no solo asombra, sino que también comunica emociones y valores. La magia estimula la imaginación y despierta la mente. Es un lenguaje universal que conecta a alumnos y docentes. En este curso, aprenderemos a utilizar la magia como un recurso motivador y divertido para el aprendizaje. A través de trucos y efectos, los alumnos desarrollarán su creatividad, agudizarán su ingenio, mejorarán su atención y autoestima. Crearemos un ambiente
donde el aprendizaje se transforma en una experiencia mágica. Descubriremos cómo integrar la magia en nuestras clases de manera efectiva y compartiremos herramientas, recursos, ideas y consejos muy prácticos y útiles para mejorar y potenciar buenas prácticas educativas que consigan afianzar contenidos curriculares en el alumnado de manera lúdica.

21, 24, 28 y 31 de Octubre de 2024.

Inscripción abierta hasta 20 de Octubre.

Inscripción Díptico Listado de admitidos

Curso Lenguaje de Signos

Escrito por Jorge Silveira Congregado en 16 de septiembre de 2024. Publicado en Plurilingüismo, Portada.

Por naturaleza las personas somos sociales. La comunicación nos permite transmitir y recibir información al mismo tiempo que poseemos la capacidad de interactuar con el entorno. Por desgracia, esto se puede ver alterado cuando existe un problema de audición. Uno de los principales problemas que da lugar a
situaciones de aislamiento es el hecho de que las personas sordas y los oyentes no comparten el mismo código comunicativo. La Lengua de Signos es uno de los principales caminos que tiene la persona sorda de recibir información, garantizar las relaciones personales, acceder a la educación, teniendo conocimiento de todo lo que acontece a su alrededor.
Con este curso se pretende acercar la Lengua Natural de las personas sordas a la comunidad educativa.

7, 14, 21 y 28 de Octubre y 4 de Noviembre de 2024.

Las sesiones se realizarán en horario de 16:00 a 18:30h los 4 primeros días y de 16.00 a 18:00h el último
día de Curso.

Inscripciones abiertas hasta el 03 de Octubre.

Listado de admitidos

El lugar de celebración será el CEIP García Siñériz de Miajadas

Díptico Inscripciones

Listas de admitidos a formaciones

Escrito por Jorge Silveira Congregado en 2 de septiembre de 2024. Publicado en Asesorías, Portada.

DETECCIÓN DE LA DISLEXIA Y LA INTERVENCIÓN EN EL AULA

INTERNACIONALIZANDO NUESTROS CENTROS: PROGRAMAS EUROPEOS

HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA EVALUAR POR COMPETENCIAS SEGÚN LOMLOE. CRA QUERCUS

HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA EVALUAR POR COMPETENCIAS SEGÚN LOMLOE. CEIP NUESTRA SRA DE SOPETRÁN (ALMOHARÍN).

COMUNICACIÓN CONSCIENTE BASADA EN MINDFULNESS

IA APLICADA A LA EDUCACIÓN: EXPLORANDO SUS POSIBILIDADES EN EL CONTEXTO ESCOLAR. CEIP SIERRA DE MADROÑOS

Ayudas para la participación en actividades de formación del profesorado 2024

Escrito por Jorge Silveira Congregado en 2 de agosto de 2024. Publicado en Portada.

Resolución de 12 de julio de 2024, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convocan ayudas para la participación en actividades de formación del profesorado.

El plazo de presentación de solicitudes para las actividades de formación correspondientes a la modalidad A, se iniciará el día 31 de julio de 2024 y concluirá el 31 de agosto de 2024.

https://formacion.educarex.es/novedadessite

Full inmersion for teachers. Inmersión lingüística en inglés para docentes extremeños

Escrito por Jorge Silveira Congregado en 18 de junio de 2024. Publicado en Plurilingüismo.

En virtud del Convenio firmado entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional la Fundación IBERDROLA ESPAÑA, se convoca la actividad formativa Full Immersion for Teachers (Inmersión lingüística formativa en inglés para docentes extremeños), que se desarrollará del 22 al 28 de julio de 2024 en la Residencia de Iberdrola en Alcántara (Cáceres).

La inmersión consiste en cinco días de convivencia con docentes angloparlantes de todo el mundo, dentro de un programa intensivo para profesores de áreas no lingüísticas en secciones bilingües que quieran adquirir confianza en el aula para impartir clases en este idioma, desarrollando específicamente técnicas de aula: recursos, habilidades y prácticas que ayudarán a los profesores a impartir las clases de inglés. El programa comprende 100 horas de inmersión directa en lengua inglesa.