Skip to main content

IV GeoConvivencia

Los alumnos de Educación Infantil, Primaria y 1er ciclo de Educación Secundaria de los centros educativos cercanos al Geoparque y pertenecientes a la Comarca Villuercas Ibores Jara se reúnen para celebrar una jornada de Geonvivencia, enmarcada en la Semana Europea Geoparque, en la que alumnos de dichos centros disfrutarán de juegos, actividades y talleres.

Esta actividad se celebrará el próximo 25 de mayo en Castañar de Ibor, cuenta con la colaboración de los CPRs de Trujillo y Navalmoral de la Mata, el C.E.IP. Rodrígo Dávila Martín (Castañar de Ibor), la institución del Geoparque, Mancomunidad Villuercas, Ibores Jara y la asociación APRODERVI.

Se pretende que la jornada sirva de referencia por quienes comparten un espacio, unos objetivos, un proyecto en común y ayude a desarrollar una amplia gama de aceptación de la filosofía del Geoparque y la transferencia de conocimientos e información dentro de la comunidad.

Díptico           Inscripciones

Curso: Técnicas cooperativas.

Vivimos, trabajamos, estudiamos, aprendemos, enseñamos y nos relacionamos en entornos competitivos. Al mismo tiempo, un mundo en constante cambio exige de nosotros y de los futuros profesionales cada vez más habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes complejas capaces de trabajar en entornos cooperativos en los que cada uno aporte desde sus conocimientos y perspectivas.

Por tanto, es fundamental dotar de técnicas eficaces, útiles y prácticas de cómo desarrollar dinámicas, actividades y trabajos cooperativos que fomenten esa cultura de la colaboración mutua y abran paso a una nueva filosofía de paz que facilite nuevas formas de relación positivas y de crecimiento conjunto.

No partimos de una concepción ingenua de la cooperación ni obviamos las realidades competitivas de nuestro mundo sino que presentamos una manera eficaz, útil y práctica de llevar a cabo actividades y dinámicas cooperativas en las que sintamos verdaderamente que ésta es la mejor opción posible, aquella en la que todos ganamos y nadie pierde. Una propuesta formativa en la que la cooperación se transforma paradójicamente en una ventaja competitiva mejorando las relaciones, incentivando responsabilidades y autonomías, promoviendo la autoestima y la iniciativa emprendedora, desarrollando capacidades deliberativas críticas y, en definitiva, mejorando las capacidades de profesionales, alumnos y familias.

 

Díptico                           Inscripciones

Programa SUMMER EXPERT 2016: convocatoria de cursos específicos para profesorado de Formación Profesional

SUMMER EXPERT es un programa de acciones formativas específicas dirigidas al profesorado de Formación Profesional. Las actuaciones formativas que integran el programa tienen carácter regional y se desarrollan en diversos Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura en lel mes de junio. Puede consultar el listado completo de la oferta en este cartel informativo.

A partir del 20 de mayo, cada CPR convocante publicará información detallada de cada actividad, así como los enlaces para hacer la inscripción.

Grupo de Trabajo de Evaluación de técnicas instrumentales básicas

CPR de Mérida 

 

  

orientador

Se convoca a los Orientadores de los Equipos de Orientación de Extremadura que trabajan atendiendo a Centros de Educación Primaria y a profesorado interesado en el tema a participar activamente en la revisión de la Prueba de Evaluación de Técnicas Instrumentales Básicas y orientaciones para la enseñanza y el refuerzo educativo. Añadir el Primer curso de Primaria a las mismas lo complementa y lo convierte en una prueba para toda la Educación Primaria. Estará dirigido y coordinado por José Luis Ramos Sánchez.

Si estás interesado puedes informarte en leer más y realizar la inscripción aquí.

La nueva versión de la prueba de Evaluación de Técnicas Instrumentales Básicas (Revisada) tendrá las siguientes novedades:

      Incorporar el curso de 1º, con lo cual ya tendríamos unas pruebas para toda la etapa, puesto que se obtendrían baremos de 1º a 6º. Las pruebas para 3º y 4º, y para 5º y 6º serían las mismas pero con baremos diferentes.

      Aumentar el número de ítems y de rango de puntuaciones. Esto nos permitirá obtener mayor precisión en la medida, posiblemente obtendremos mayor fiabilidad y mejora de validez, aunque en la versión anterior tenía buenos índices. 

      Actualizar los ítems en base a la normativa curricular actual.

      Actualizar las orientaciones en base a los nuevos conocimientos teóricos obtenidos a partir de investigaciones actuales sobre la lectura, la escritura y las matemáticas. 

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

  1.       Validar una prueba de técnicas instrumentales básicas elaborada para la evaluación de los siguientes aspectos: lectura, escritura y matemáticas básicas.
  2.       Disponer de un instrumento extremeño de evaluación objetiva de las técnicas instrumentales básicas, de acceso gratuito para toda la comunidad educativa. 

TAREA DE LOS PARTICIPANTES:

  1. Aplicar y corregir la prueba de 3 grupos de alumnos-as de Educación Primaria.
  2. Introducir los datos en una hoja de cálculo elaborada al efecto.
  3. Enviar la hoja de cálculo al equipo de coordinación para su análisis.

Previamente al desarrollo de estas tareas, durante el mes de mayo se llevará a cabo una sesión formativa por parte del equipo de coordinación en la que se analizará la prueba, se entregará el manual de aplicación y los cuadernos de trabajo del alumnado, y se darán las orientaciones necesarias. Lugar de reunión: Centro de Profesores y de Recursos de Mérida.

Detección de necesidades formativas del profesorado – Curso 2016/201

Desde el 9 hasta el 27 de mayo está abierto el plazo para que todos los centros educativos en general, y los docentes en particular, transmitan sus propuestas de necesidades formativas, con el fin de incorporarlas al Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, que recogerá la oferta formativa para el curso 2016/2017. Para ello se cumplimentará el formulario correspondiente de los que se indican a continuación (estos enlaces también están disponibles en nuestra página de inicio: menú lateral derecho):

Propuestas generales de centros educativos                            Propuestas para FP

A través de este proceso se pretende que la programación de las actuaciones formativas del profesorado extremeño se ajuste de la forma más rigurosa y efectiva a sus necesidades y expectativas profesionales